ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ ЯК ЧИННИК УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНІЙ МОВІ
DOI:
https://doi.org/10.26661/hst-2022-12-89-10Ключові слова:
цифрова трансформація, професійно орієнтоване навчання, навчальний підхід, міжкультурна комунікаціяАнотація
У статті аналізуються вплив процесів цифрової трансформації як чинника удосконалення професійно орієнтованого навчання іноземній мові. Підкреслюється, що економічні зміни в суспільстві стали основною причиною появи нових вимог до професійної підготовки випускників, яких справедливо вважають майбутньою інтелектуальною елітою держави. Підкреслено, що фахівець з вищою освітою – це широко освічена особа у певній галузі, яка має фундаментальну підготовку та здатна до безперервного професійного розвитку. У статті наголошується, що іноземна мова для такого фахівця є необхідною умовою професіоналізму, що дозволяє йому працювати з інформацією, доступною світовій спільноті в сучасних умовах цифрової трансформації. Досліджено специфіку іноземної мовної підготовки студентів економічних спеціальностей в умовах цифрової трансформації. Обґрунтовано сучасні засоби підготовки майбутніх спеціалістів, які спрямовані на підвищення їх компетентності та розвиток професійних якостей. Основні підходи, зокрема особистісно орієнтований підхід у професійно орієнтованому навчанні іноземній мові, сучасні методи цифрового навчання, методи міжкультурної комунікації, регіонально орієнтоване навчання та особистісно орієнтована мотивація. Вибір тих чи інших підходів до організації навчальної діяльності та засобів навчання іноземній мові для безпосередньої роботи зі студентами значною мірою визначається специфікою їх майбутньої роботи та вимогами до підготовки фахівців для різних сфер економічної діяльності. Таким чином, сьогодні економічна освіта представлена широким переліком спеціальностей, кожна з яких має певний поділ за спеціалізацією, враховуючи специфіку функціонування та розвитку окремих галузей національної економіки, і це необхідно враховувати в процесі вивчення іноземної мови. Актуалізовано, що саме ці особливості зумовлюють специфіку діяльності спеціалістів, її видову спрямованість і формують перелік знань, умінь і навичок, якими вони повинні володіти в умовах цифрової трансформації.
Посилання
Bilan N. Communicative method of teaching foreign languages to non-native university students. Youth and the market. 2012. No. 5. P. 149–153.
Bilotserkovets A. The latest methods of teaching a foreign language according to professional direction in universities. Research and introduction into the initial process of modern models of foreign language teaching by profession: coll. materials of III All-Ukrainian science and practice Internet Conf. on foreign language teaching methods, May 15, 2017. Odesa: Odesa National University named after I.I. Mechnikova, 2017. P. 21–22.
Voronkova Valentyna, Kaganov, Yuriy, & Metelenko, Natalia. Conceptual basis of «the digital economy forsite model»: european experience. HUMANITIES STUDIES : Collection of Scientific Papers / ed. V. Voronkova. Zaporizhzhiа : Publishing house «Helvetica», 2022. 10 (87). 9-19.
Voronkova, Valentyna, & Nikitenko, Vitalina (2022c). A creative city as a factor in the development of a digital society. Communal management of cities. Kharkiv. Series: Economic Sciences. Volume 2. No. 169. 57-64.
Voronkova, Valentina, Kaganov, Yuriy, & Metelenko, Natalia (2022d). Formation of digital society and digital man values in the globalization conditions and Industry 4.0. Humanities studies: Collection of Scientific Papers. Zaporizhzhiа : Publishing house «Helvetica», 2022. 11 (88). 16-25.
Hladkyi O.V. Management of regional development / O.V. Smooth. – K.: Akademvydav, 2013. – 247 p.
Honcharenko T. Motivation to learn a foreign language as a social function of education. Theory and practice of managing social systems: philosophy, psychology, pedagogy, sociology. 2010. No. 4. P. 47–55.
Nikitenko, Vitalina (2020). Evolution and further development of the real world in the conditions of technological changes in the context of socio-philosophical discourse. Humanities studies: Collection of Scientific Papers. Zaporizhzhiа : Publishing house «Helvetica». 4 (81). 60-73.
Skaliy L.I. The use of information technologies in the formation of professional competence of the future teacher of foreign languages // Foreign languages. – 2003. – No. 4. – P. 5–9.
Topchiev O.G., Malchikova D.S., Yavorska V.V. T 58 Regionalism: geographical foundations of regional development and regional policy. Education manual / O. G. Topchiev, D. S. Malchikova, V. V. Yavorska. – Kherson: OLDI-PLUS, 2015. – 372 p.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Подаючи текст статті до редакції, автор погоджується з тим, що авторські права на статтю переходять до видавця, при умові, якщо стаття приймається до публікації. Авторські права включають ексклюзивні права на копіювання, розповсюдження і переклад статті.
Автор зобов’язаний:
- нести відповідальність за достовірність представленої інформації та оригінальність поданих матеріалів своєї роботи до друку;
- зберігати за собою всі авторські права і одночасно надавати збірнику наукових праць право першої публікації, що дозволяє розповсюджувати даний матеріал з підтвердженням авторства і первинності публікації у даному збірнику;
- відмова в публікації не обов’язково супроводжується роз’ясненням причини і не може вважатися негативним висновком відносно наукової і практичної цінності роботи.
Автори зберігають за собою авторські права на роботу і представляють збірнику наукових праць право першої публікації роботи, що дозволяє іншим розповсюджувати дану роботу з обов’язковим збереженням посилань на авторів оригінальної праці і оригінальну публікацію у даному збірнику.
Автори зберігають за собою право заключати окремі контрактні домовленості, що стосуються не-ексклюзивного розповсюдження версії роботи в опублікованому вигляді (наприклад, розміщення її в книгосховищі академії, публікацію в монографії), з посиланням на оригінальну публікацію в збірнику наукових праць.
Автори мають право розміщати їх роботу в мережі Інтернет (наприклад, в книгосховищі академії чи на персональному сайті) до і під часу розгляду її в даному збірнику наукових праць, так як це може привести до продуктивного обговорення її даним збірником і великої кількості посилань на дану роботу
