ПІДВИЩЕННЯ ПРИВАБЛИВОСТІ ШКОЛИ ЯК КЛЮЧОВА ПРОБЛЕМА ЇЇ ОНОВЛЕННЯ В ПЕРІОД СОЦІАЛЬНИХ ЗМІН

Анотація

Привабливість школи для дітей, батьків, громад та вчителів – складний і багатовимірний феномен. В даній статті розглядається декілька його аспектів, а саме необхідність осучаснення та інноваційного переоформлення змісту навчальних предметів, програм, підручників. Таке завдання має вирішуватися на всіх рівнях – від міністерського до окремого навчального закладу. Але особливу роль в оновленні та реформуванні змістовної частини національної освіти мають відіграти вчителі нового покоління. Підготовка нових педагогічних кадрів – завдання педагогічних університетів, які мають суттєво оновити концептуальні засади навчально-виховного процесу, забезпечити компетентнісний підхід, впровадити новітні технології, всебічно переосмислити вітчизняний та зарубіжний педагогічний досвід, новітні реалії суспільного буття, реалізувати все це на практиці.

Предметом дослідження є оновлення школи в період соціальних змін. Метою статті є вивчення привабливості школи як ключової проблеми її оновлення в період соціальних змін. Методологія вивчення привабливості школи ґрунтується на використанні системного, логічного, історичного, діалектичного підходів та методів. Результати наукового дослідження. Постать вчителя, його авторитет, психологічно-комунікативні якості та особистісно-професійні компетентності є одним з ключових чинників, на основі яких формується і забезпечується привабливість навчального закладу в цілому. Практична цінність результатів. Щоб навчально-виховна діяльність та поведінка вчителя приваблювала учнів, педагог має повноцінно володіти і активно застосовувати інноваційно-гуманістичні технології, проявляти особистісну творчість і креативність. Базою навчально-виховного процесу, звичайно, є науково розроблені методичні та дидактичні принципи і технологічні прийоми