РОЗРОБКА МОДЕЛІ ЦИФРОВОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ПРОГРАМИ DIGICOMP 2.0

Анотація

Актуальність розробки моделі цифрової освіти у контексті європейської програми DigiComP 2.0 у тому, що вона включає «компетенції 21-го століття», які широко використовуються в Європі і відповідають навичкам цифрових технологій. Концептуальні визначення термінів «навики та здібності» свідчать, що навички представляють собою здатність адекватно застосовувати результати навчання у певному контексті, в той час як здібності більше відноситься до здатності досягати поставлених цілей. Незважаючи на концептуальні відмінності ці терміни використовуються в літературі для позначення концепцій цифровізації освітнього процесу. Мета статті – концептуалізація розробки моделі цифрової освіти у контексті європейської програми DigiComP2.0. Для реалізації мети необхідно було вирішити наступні завдання: 1) проаналізувати модель цифрової освіти у контексті європейської програми DigiComP 2.0; 2) визначити цифрові ресурси як нові можливості розробки моделі цифрової освіти; 3) розробити стратегії формування цифрових навичок ХХI століття у контексті формування моделі цифрової освіти. Методологія дослідження включає аналіз наукової літератури, де представлені розрізнені емпіричні факти цифровізації освіти; синтез наукових ідей, концепцій, теорій, які дозволили привести їх у систему та сформувати модель цифрової освіти; методи структурно-функційного, кроскультурного аналізу, системно-ангалітичні методи, прогнозування і моделювання. Результат дослідження показав, що модель цифрової освіти у контексті європейської програми DigiComP 2.0 спрямована на підтримку стійкої та ефективної адаптації системи освіти та навчання у державах-членах ЄС до цифровізації, яка домінує у передових розвинутих країнах. Її досвід є надзвичайно корисним для України. Зроблено висновок, що модель цифрової освіти включає: довгострокове стратегічне бачення парадигми якісного, інклюзивного та доступного навчання цифровим компетентностям ХХI століття європейського зразка; вирішує проблеми, пов’язані з пандемією COVID-19, яка привела до безпрецедентного використання технологій цифрової освіти та навчання; зміцнення співпраці на рівні ЄС в області цифрової освіти в усіх секторах з використанням цифрових технологій, підтримка оцифровки методів навчання та педагогіки, а також формування необхідної інфраструктури для розвитку цифрової освіти та дистанційного навчання.